Trotz ungemütlichen Novemberwetters und erster Weihnachtsmärkte in der Umgebung zog es am Samstag, 22. November, zahlreiche Familien zur Gesamtschule Wulfen. Beim Tag der offenen Tür präsentierte sich die traditionsreiche Schule als „Schule zum Anfassen“ – mit einem Programm, das bewusst auf Nähe, Mitmachen und Hemmschwellenabbau setzte.
Bereits der Auftakt im Forum markierte eine Neuerung: Statt wie früher die Türen schon während des Aufbaus zu öffnen, blieb das Gebäude bis Punkt 10 Uhr geschlossen. Erst dann wurden die Außentüren geöffnet, der Südeingang freigegeben und der Weg ins Forum mit einem rot-goldenen Band und einer Art „rotem Teppich“ inszeniert. Rund 150 bis 200 Eltern und Kinder nahmen dort Platz.
Schulleiter Hermann Twittenhoff begrüßte die Gäste nur kurz, verwies auf die vielfältigen Angebote im Gebäude. Er übergab dann an die Musiker der Bläserklassen. Sie zeigten, was Kinder in den Musikklassen von Beginn an erwartet. Schon am Donnerstagabend war ein gut besuchter Informationsabend der Schule vorausgegangen, für den kurzfristig zusätzliche Stühle bereitgestellt werden mussten.
Lehrer kommen aus den Klassenräumen heraus
Twittenhoff und sein Team haben das Konzept des Tages bewusst überarbeitet. Eine Erkenntnis war dabei, dass viele Eltern eine unterschwellige Hemmung verspüren, Klassenräume zu betreten geprägt von den eigenen Schulerfahrungen. „Die alte Schulzeit scheint für viele bis heute Stress auszulösen. Eltern gehen nicht unbedingt freiwillig in Klassenräume“, so der Schulleiter.
Die Konsequenz: Anstatt Besucher in die Räume zu schicken, kamen die Lehrkräfte und Angebote weitgehend aus den Klassenräumen heraus. Präsentationen, Stände und Mitmachangebote waren im Forum, in der „Schulstraße“ und in gut einsehbaren Bereichen gebündelt. So sollten Eltern und Kinder unmittelbar mit Inhalten und Personen in Kontakt kommen, ohne erst eine Schwelle zu überschreiten.
Kulturschule mit breitem Profil
Als Kulturschule der Stadt Dorsten zeigte die Gesamtschule Wulfen ihr breites kulturelles Profil. Kreativklassen mit musikalischem und künstlerischem Schwerpunkt stellten ihre Arbeit vor, ebenso das Fach „Darstellen und Gestalten“, das ab Jahrgang 7 als besonderes Wahlpflichtfach gewählt werden kann. Eine Anmeldung zum Kulturschwerpunkt ist ab der 5. Klasse möglich unabhängig von Vorkenntnissen.
Auch die Sprachenvielfalt war sichtbar und hörbar: Englisch, Französisch, Spanisch und Latein wurden an verschiedenen Stationen präsentiert, teils mit kleinen Aufgaben oder spielerischen Einstiegen für die Grundschulkinder.
In der „Schulstraße“ dem zentralen Aufenthalts- und Lernort reihten sich Stände, Experimente und Beratungsinseln aneinander. Schülergruppen boten Kuchen und Getränke an, während Lehrkräfte und Lernende gemeinsam Unterrichtsprojekte zeigten und Fragen beantworteten.
Lernzeiten: Kinder steuern ihr Lernen selbst
Inhaltlich stellte die Schule eine Entwicklung besonders heraus: das seit vier Jahren etablierte Lernzeitenkonzept. In diesen Lernphasen vor allem in Deutsch, Mathematik und Englisch übernehmen die Kinder deutlich mehr Verantwortung für ihren Lernprozess.
„Kinder steuern ihr Lernen selbst“, erläutert Twittenhoff. Sie entscheiden, ob sie den nächsten Schritt gehen können oder ob sie etwas noch nicht verstanden haben und Unterstützung brauchen. Gemeinsam mit den Lehrkräften vereinbaren die Schüler Ziele. Später reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre Lernfortschritte. Nach Angaben der Schulleitung zeigen die messbaren Ergebnisse, etwa Klassenarbeiten, bereits spürbare Verbesserungen gegenüber früheren Jahrgängen.
Die dafür eingerichteten Klassenräume und vorgelagerten Differenzierungsräume konnten am Tag der offenen Tür besichtigt werden. Dort lernen kleine Gruppen separat, arbeiten mit speziellem Fördermaterial und erhalten Unterstützung. Die Raumstrukturen und das Classroom-Management werden jahrgangsbezogen abgestimmt und bilden die Grundlage für die Arbeit in den Lernzeiten.
MINT, Digitalisierung und Naturwissenschaften
Ein weiterer Schwerpunkt lag dabei auf den Naturwissenschaften und der digitalen Bildung. Die Fachschaften präsentierten Experimente, Wettbewerbsprojekte und Technikangebote; eine große Chemieshow war für den späten Vormittag angesetzt und zog viele Besucher an.
Die Informatik- und Digital-Teams stellten dabei das Pflichtfach Informatik in den Jahrgängen 5 und 6 vor. So wird Medienkompetenz schrittweise aufgebaut. Von der Nutzung von iPads bis zum verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien. Informatik kann ab Jahrgang 7 als Wahlpflichtfach und später in der Oberstufe fortgeführt werden. Drei gut ausgestattete Fachräume, Smartboards und ein umfangreicher iPad-Bestand gehören zur technischen Ausstattung.
Die Gesamtschule Wulfen ist als MINT-freundliche Schule ausgezeichnet und verweist auf zahlreiche Erfolge bei überregionalen naturwissenschaftlichen Wettbewerben. Auch dies wurde anhand von Projekten und Exponaten sichtbar.
Inklusion, Begabtenförderung und Schülerfirma der Gesamtschule
Wie Inklusion und individuelle Förderung im Alltag aussehen, war an mehreren Stellen erlebbar. Seit rund 30 Jahren ist inklusiver Unterricht an der GSW fest verankert.
Parallel dazu informierten Lehrkräfte über die Förderung, die in Kooperation mit der Universität Münster erfolgt und Schüler mit besonderen Talenten in verschiedenen Jahrgängen über Projekte gezielt anspricht.
In der modernen Lehrküche wiederum arbeiteten Schüler des Faches Hauswirtschaft gemeinsam mit Lehrerinnen – der Duft frisch Gebackenen lockte zahlreiche Gäste an und ergänzte den eher theoretischen Teil des Rundgangs um ein sinnliches Erlebnis.
„Nicht nur erzählen lassen, sondern mitmachen“
Wichtig sei, dass sich Eltern und Kinder nicht nur über die Schule berichten lassen, sondern sie tatsächlich erleben: mitmachen, schauen, anfassen. Erst dann entstehe ein „echtes Gefühl“ für die Schule und ihre Kultur.
Die Gesamtschule Wulfen gehört damit zu den ältesten Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen. Sie trägt Auszeichnungen wie „Schule ohne Rassismus“, „Schule ohne Gewalt“, „Gesunde Schule“, ist MINT-Schule mit naturwissenschaftlichem und technischem Schwerpunkt und Bundessieger des Jugend-Software-Preises.
Am Tag der offenen Tür wurde all dies verdichtet sichtbar. Eine lebendige Momentaufnahme einer Schule, die ihre Türen weit öffnet, ganz bewusst aber auch neue Wege findet, um Hemmschwellen abzubauen und Bildung buchstäblich „begreifbar“ zu machen.
